Inteligencia Artificial

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Introducción:

En este ensayo abordaremos la situación actual de la inteligencia artificial y su posible evolución en las siguientes décadas

Se ha avanzado mucho desde la invención de las computadoras, desde las que abarcaban toda una habitación y que solo podían tener acceso a ellas las empresas o gobiernos hasta la actualidad que podemos llevar aparatos con mayor poder de procesamiento en la palma de la mano.

¿Sera la inteligencia artificial una herramienta que nos ayude a despertar nuestro mayor potencial aún por descubrir?

Lo que nos espera

En la historia de la humanidad hemos visto que los avances o descubrimientos tienden a ser rechazados en un principio y entran en un proceso de aceptación gradual, hoy en día hablar de Inteligencia artificial es más común que hace una década, sin embargo desde el surgimiento de la idea de los “robots” varias personas se plantearon los posibles escenarios, de ahí que surgieran las leyes de la robótica escritas por Isaac Asimov. (Asimov, 1984)

¿Representa algún peligro la Inteligencia Artificial  para la Humanidad?

Tanto escritores como cineastas nos han mostrado en libros y películas lo terrible que podría ser para el ser humano que los robots se pongan en contra de su creador, pero ¿Qué tan acertado es esto? En una carta abierta en la que 700 científicos alertan de los peligros de la inteligencia artificial, mencionan que en la actualidad lo verdaderamente peligroso es el control de los datos y las armas autónomas. (FICAPAL, 2015)

Control y análisis de datos: las computadoras controlan y analizan mucha información proveniente de cada usuario de la red, el peligro en esta situación es lo que podría hacer la persona o grupo de personas que las controlan recordemos la popular frase que dice que “el conocimiento es poder”. (FICAPAL, 2015)

Armas autónomas: los riesgos que implica el tener robots en el frente de guerra y que estos puedan discernir entre si se ataca a un soldado o a un civil, además tomemos en cuenta el sistema perímetr ruso que garantiza un contraataque nuclear en caso de que los humanos responsables de tomar esta decisión no puedan hacerlo. Estamos entrando ya en los terrenos de la ética y como controlar las posibles eventualidades. (RT, 2015)

En el mismo campo de la ética podemos mencionar a los vehículos autónomos y lo que representaría que una inteligencia artificial tenga que decidir en caso de una contingencia entre salvaguardar la vida de los ocupantes o la de los peatones o incluso la de las personas que viajen en otros vehículos, ¿estamos dispuestos a que un robot sacrifique vidas humanas con tal de preservar a la mayoría? ¿No estaría esto contraviniendo las mismas leyes de la robótica?

Humanos, ciborgs y robots la delgada línea que tiende a desaparecer.

Hoy en día viven miles de personas con implantes no biológicos gracias a los cuales ellos pueden preservar su vida o alargarla y nos hace preguntarnos en ¿Qué porcentaje de modificaciones al cuerpo este deja de ser humano?. Si un 1% de tu cuerpo ya es una maquina eso ¿en qué te convierte? Y que tal un 20, 50 o 99% ¿en qué punto dejas de ser un humano? si bien en la actualidad no es deseable tener una prótesis  ya que esto implica la perdida de una extremidad, el desarrollo de estas está avanzando a pasos agigantados así como el poder instalar un chip que permita a un ciego volver a ver. Entonces las modificaciones al cuerpo humano serán para recuperar y/o ampliar las capacidades que naturalmente no sería posible lograr.

 

Conclusión

Desde mi punto de vista puedo concluir que la inteligencia artificial será de vital importancia para que el humano pueda preservarse y explorar el universo. Ya que nuestra evolución y desarrollo de conocimiento y tecnología avanzara de forma exponencial. Si con las capacidades que nos doto la evolución hemos logrado tanto en tan poco tiempo, lo que podríamos lograr con la inteligencia artificial avanzando a un ritmo aun mayor del que nuestros limitados cuerpos nos permiten, podríamos llegar a las estrellas.

Creo firmemente que la inteligencia artificial nos dotara del impulso necesario para aprovechar la ventana de tiempo para poder abandonar nuestro querido planeta tierra y que sea este nuestro principio y no nuestro final como especie.

Reflexión:

¿Por qué has elegido este tema?

La razón de mi elección de tema, es porque me apasiona este tema y las grandes posibilidades que representa para la humanidad.

¿De dónde partiste para empezar a escribir?

De las lecturas, documentales y películas que he visto hasta el momento.

Bibliografía

Asimov, I. (1984). En I. Asimov, Los Robots (pág. 536). Ediciones Martinez Roca S.A.

FICAPAL, W. (06 de 02 de 2015). La vanguardia. Obtenido de http://www.lavanguardia.com/tecnologia/innovacion/20150206/54425888190/peligros-inteligencia-artificial.html

  1. (26 de agosto de 2015). RT en español. Obtenido de https://actualidad.rt.com/rtpedia/184216-contraataque-nuclear-garantizado-perimetr

 

Resumen: ¿Qué es ser un estudiante en línea?

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¿Qué es ser un estudiante en línea? de López Meza, Ricardo D. (2016)

Para responder hablaremos sobre la modalidad de estudios en línea, que incorpora las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC), estas se suman a la transformación socio-históricocultural de la era de la información que vivimos, caracterizada por extender el conocimiento humano a todos los rincones del planeta, entonces nace la modalidad de estudios en línea, que se concibe más como un proceso de aprendizaje que de enseñanza. Todo esto en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, pensado y diseñado para englobar una visión conjunta de la enseñanza y el aprendizaje,  planteando objetivos de aprendizaje con actividades y experiencias estimulantes.

Se abordará la participación del estudiante en línea, que aprende de forma independiente.

EL ROL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA

De ser pasivo a ser proactivo: El estudiante destaca por su actitud proactiva, siendo el actor principal y responsable de su propio aprendizaje, involucrándose en el proceso y preparación previa para participar en el curso.

De la exigencia en la participación: La actitud proactiva del estudiante en línea frente al presencial que mantenga bajo perfil contrasta, ya que la modalidad en línea contiene recursos que dejan registro de la participación de cada estudiante que podrá ser evaluada por el docente.

De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva: El estudiante no está sujeto a horarios ni a espacios físicos dando paso a la autogestión; implica que es el quien el donde, como, cuando y cuanto estudia, con las ventajas que eso conlleva, lo que hace a la modalidad incluyente. Debemos agregar que pese a las bondades de la modalidad, existen tiempos de entrega por tanto el estudiante administrar sus tiempos para cumplir con sus actividades académicas.

Del seguimiento académico: Ante las dudas o inquietudes el estudiante presencial, no siempre las externa, por diversas causas, en la misma situación el estudiante en línea tiene la facilidad de compartir sus dudas o de forma privada, el docente dará respuesta de 24 a 48 horas o visitar la sección de preguntas frecuentes.

De la interacción grupal y con el docente: En la modalidad en línea el estudiante interactúa principalmente con los contenidos del ambiente virtual de aprendizaje, que representan un recurso para desarrollar y potenciar el aprendizaje, pero no lo determinan por completo. En segundo plano el estudiante, compañeros y docente en línea interactúan de manera asincrónica, de acuerdo a las posibilidades de cada uno.

De los aportes de la internet  y la riqueza del conocimiento: El estudiante en línea tendrá materiales proporcionados por los desarrolladores del curso y el docente, pero no limita al estudiante en línea para que pueda obtener material adicional; la curiosidad y el internet resultan una combinación interesante, siempre haciendo uso crítico de la información y de fuentes confiables.

Se ha hecho referencia a las cualidades del estudiante en línea, pero recordemos que es como cualquier otra persona y el proceso de aprendizaje no es ajeno al manejo de las emociones, por lo que se muestran las siguientes sugerencias.

RECOMENDACIONES INTERPERSONALES PARA EL ESTUDIANTE EN LÍNEA

  • Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen.
  • Controlar y manejar nuestras emociones para adaptarnos a las circunstancias cambiantes
  • Identificar, comprender y responder, para atender y entender a los demás.
  • Saber tratar con las personas e influir positivamente mejorando la forma en que nos comunicamos.

Las competencias interpersonales son herramientas básicas en el desarrollo humano. En la medida que el estudiante en línea potencie las habilidades tratadas en este escrito, este podrá superar los retos de su vida académica.
En el proceso el estudiante en línea pensara creativamente, desarrollara y potenciara sus habilidades científicas, tecnológicas y sociales, además de aprender a aprender.

RETOS PARA EL ESTUDIANTE EN LÍNEA

  • Adoptar una actitud crítica y creativa empleando las TIC’s y participando activamente.
  • Cuestionar, replantear e investigar, explorando para generar oportunidades de obtener mayor conocimiento.
  • Adaptarse a un entorno de constante cambio, valiéndose de creatividad y colaboración para resolver problemas.
  • Optimizar la escritura, siendo el recurso más sólido en la modalidad en línea; poner especial atención en el uso de la gramática, sintaxis y semántica.

Según la información presentada, ser un estudiante en línea implica ciertos conocimientos, actitudes, retos y compromisos asi como sus respectivas ventajas, pero sobre todo la disposición de aprender.